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| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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1585103942 (Student Book) |
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IAOA |
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| Classification number |
PC2129.E5 |
| Item number |
C667 2011 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Conditto, Kerri |
| 110 ## - MAIN ENTRY--CORPORATE NAME |
|---|
| Corporate name or jurisdiction name as entry element |
Tufts University |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Cinéphile : |
| Remainder of title |
Intermediate French Language and Culture through Film / |
| Statement of responsibility, etc. |
Kerri Conditto. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
2nd ed. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Newburyport, MA : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Focus Pub./ R. Pullins Co., |
| Date of publication, distribution, etc. |
2011. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
448 p. : |
| Other physical details |
ill. (chiefly col.), col. maps ; |
| Dimensions |
26-28 cm |
| Accompanying material |
+ Workbook (232 p. : ill. ; 26 cm) |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Includes indexes. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Each of the nine chapters covers a different film. Accompanied by a workbook. |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
"Cinéphile: Intermediate French Language and Culture through Film Second Edition is ideally suited as a primary textbook for second-year French language courses. Cinéphile is the first textbook to thoroughly integrate French language feature films into the study of French language and culture. This highly acclaimed textbook combines a comprehensive review of first-year French, with the ongoing study of grammar, vocabulary, the extension of linguistic skills, and the study of French film and culture. Cinéphile provides students with a solid foundation in the four language skills: listening, speaking, reading and writing. Each chapter features a different film while presenting new vocabulary, grammar and cultural material. The order and introduction of this material has been carefully selected to ensure students' comprehension of each film, as well as to follow the ordering and introduction of the same basic structures and concepts found in traditional-method textbooks and studied in intermediate French courses. |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Cinéphile: Intermediate French Language and Culture through Film Second Edition assures students of greater retention of the structures they have studied and an extraordinarily enjoyable language learning experience! |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
New to the Second Edition:<br/> |
| Title |
Streamlined design and new chapter organization<br/> |
| -- |
Reorganized flow of chapter content and activities<br/> |
| -- |
Cultural content and activities have been updated and expanded<br/> |
| -- |
More grammar activities including closed- and open-ended exercises relating films to students' lives<br/> |
| -- |
Reading selections have been included in the new corresponding Student Workbook to Accompany Cinéphile<br/> |
| -- |
Communication activities focused on practicing grammar in an oral context." (Book Cover) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
TABLE DES MATIÈRES :<br/> |
| Title |
Introduction<br/> |
| -- |
Cartes<br/> |
| -- |
Préface |
| -- |
Remerciements<br/> |
| -- |
Termes grammaticaux<br/> |
| -- |
Vocabulaire pour parler des films |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Chapitre 1 : Les Triplettes de Belleville (dessin animé) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Avant le visionnement<br/> |
| Title |
Notes culturelles : Paris-Marseille-Belleville, le cyclisme, le Tour de France<br/> |
| -- |
Fiche technique : Profil : Sylvain Chomet<br/> |
| -- |
Synopsis : Les Triplettes de Belleville<br/> |
| -- |
Personnages : Profil : Jacques Anquetil<br/> |
| -- |
Vocabulaire : Mots clés pour comprendre et parler du film<br/> |
| -- |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Cueillette à vélo, Cyril Suquet |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Après avoir regardé<br/> |
| Title |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Handisport : Le Vélo sans jambes, L'Humanité<br/> |
| -- |
Grammaire : |
| -- |
1.1 Les nombres : cardinaux, ordinaux et collectifs, La date<br/> |
| -- |
1.2 Les pronoms sujets, Les registres ; Extension : Les salutations<br/> |
| -- |
1.3 Les verbes en -r ; Extension : Les verbes -er : expressions idiomatiques<br/> |
| -- |
1.4 Les noms : genre et nombre ; Les articles : défini, indéfini et partitif ; Extension : Les articles<br/> |
| -- |
1.5 Les couleurs : Extension : Les couleurs : clair ou foncé<br/> |
| -- |
1.6 Les adjectifs et les pronoms possessifs ; Extension : Les adjectifs possessifs : éviter l’ambiguïté ; Les pronoms possessifs : expressions idiomatiques<br/> |
| -- |
Traduction : Français → anglais et Anglais → français<br/> |
| -- |
Compréhension générale : Questions sur le film ; Lecture : Pratique de vélo et sécurité routière : 10 conseils |
| -- |
Photos : Champion et le cyclisme<br/> |
| -- |
Mise en pratique : Questions sur le film |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture - Culture - Recherches<br/> |
| Title |
Lecture : Le Tour de France<br/> |
| -- |
Culture : La culture et les loisirs, les clichés<br/> |
| -- |
Recherches : Le Tour de France, les années 1940 et 1950, les stars d'autrefois, les dessins animés, Sylvain Chomet<br/> |
| -- |
Documents :<br/> |
| -- |
Article : Un cauchemar pour le cyclisme<br/> |
| -- |
Nouvelle : Le rêve de sa vie, Jean Vilain<br/> |
| -- |
Extrait : La Reine bicyclette, Pierre Giffard |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Chapitre 2 : Le Papillon (comédie dramatique) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Avant le visionnement<br/> |
| Title |
Notes culturelles : Paris, le Vercors |
| -- |
Fiche technique : Profil : Philip Muyl<br/> |
| -- |
Synopsis : Le Papillon<br/> |
| -- |
Personnages : Profil : Michel Serrault<br/> |
| -- |
Vocabulaire : Mots clés pour comprendre et parler du film<br/> |
| -- |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Le Papillon, Alphonse de Lamartine |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Après avoir regardé |
| Title |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Les modèles familiaux se sont diversifiés<br/> |
| -- |
Grammaire :<br/> |
| -- |
2.1 L'adjectif qualificatif (révision)<br/> |
| -- |
2.2 La négation (révision)<br/> |
| -- |
2.3 Les verbes en -ir et en -re : Expressions idiomatiques<br/> |
| -- |
2.4 Le conditionnel présent<br/> |
| -- |
2.5 L'interrogation : les questions à réponse oui/non, les questions d'information, les pronoms interrogatifs variables<br/> |
| -- |
2.6 Les adjectifs et les pronoms variables |
| -- |
Traduction : Français -> anglais et Anglais -> français<br/> |
| -- |
Compréhension générale : Questions sur le film ; Lecture ; Brochure, Protection de la Réserve Naturelle du Vercors<br/> |
| -- |
Photos : Elsa et le papillon<br/> |
| -- |
Mise en pratique : Questions sur le film |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture - Culture - Recherches<br/> |
| Title |
Lecture : A la recherche...<br/> |
| -- |
Culture : Les sigles, la famille - les modes de vie<br/> |
| -- |
Recherches : Voyages - la région Rhône-Alpes, la famille, les enfants, les allocation, Michel Serrault<br/> |
| -- |
Documents :<br/> |
| -- |
Article : Ce n'est pas plus compliquée que pour une mère<br/> |
| -- |
Article : Les femmes vieillissent seules<br/> |
| -- |
Nouvelle : Le cri des animaux, Didier Benini |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Chapitre 3 : Être et avoir (documentaire) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Avant le visionnement<br/> |
| Title |
Notes culturelles : L'Auvergne<br/> |
| -- |
Fiche technique : Profil : Nicolas Philibert<br/> |
| -- |
Synopsis : Être et avoir<br/> |
| -- |
Personnages : Profil : Georges Lopez<br/> |
| -- |
Vocabulaire : Mots clés pour comprendre et parler du film<br/> |
| -- |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Le temps perdu, René-François Sully Prudhomme |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Après avoir regardé<br/> |
| Title |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire; Lecture :<br/><br/> |
| -- |
Automne, Guillaume Apollinaire<br/> |
| -- |
La Chanson d'automne, Paul Verlaine<br/> |
| -- |
Printemps, Victor Hugo<br/> |
| -- |
Avril, Paul Verlaine<br/> |
| -- |
Grammaire : <br/> |
| -- |
3.1 Les adjectifs et les pronoms démonstratifs<br/> |
| -- |
3.2 Les verbes être et avoir, Introduction aux pronoms compléments<br/> |
| -- |
3.3 Le verbe faire, Le pronom en, Le faire causatif<br/> |
| -- |
3.4 Les verbes aller et venir, Le future proche et le passé récent<br/> |
| -- |
3.5 Le future simple<br/> |
| -- |
3.6 La négation : adverbes, adjectifs, pronoms et conjonctions négatifs<br/> |
| -- |
Traduction : Français -> anglais et Anglais -> français<br/> |
| -- |
Compréhension générale : Questions sur le film ; Lecture ; Qui a inventé l'école ? Sacré Charlemagne !<br/> |
| -- |
Photos : M. Lopez et Jojo, Printemps dans la cours<br/> |
| -- |
Mise en pratique : Questions sur le film |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture - Culture - Recherches<br/> |
| Title |
Lecture : Éducation nationale française ; l'école gratuite, obligatoire, laïque ; l'enseignement<br/> |
| -- |
Culture : Le cinéma, le septième art<br/> |
| -- |
Recherches : Le système éducatif, l'école à classe unique, l'Auvergne, la météo, Nicolas Philibert<br/> |
| -- |
Documents :<br/> |
| -- |
Article : Nicolas Philibert, le cinéaste de l'invisible<br/> |
| -- |
Article : En avoir ou pas<br/> |
| -- |
Extrait : La Dernière classe, Alphonse Daudet |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Chapitre 4 : L'Auberge espagnole (comédie) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Avant le visionnement<br/> |
| Title |
Notes culturelles : L'Union européenne<br/> |
| -- |
Fiche technique : Profil : Cédric Klapisch<br/> |
| -- |
Synopsis : L'Auberge espagnole<br/> |
| -- |
Personnages : Profil : Romain Duris<br/> |
| -- |
Vocabulaire : Mots clés pour comprendre et parler du film<br/> |
| -- |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Interview de Cédric Klapisch |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Après avoir regardé<br/> |
| Title |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Formulaire de candidature, ERASMUS-SOCRATES<br/> |
| -- |
Grammaire :<br/> |
| -- |
4.1 Les noms géographiques, Les pronoms y et en<br/> |
| -- |
4.2 Le passé composé<br/> |
| -- |
4.3 L'imparfait<br/> |
| -- |
4.4 Le passé composé et l'imparfait<br/> |
| -- |
4.5 Le plus-que-parfait; Les temps composés: le futur antérieur, le conditionnel passé et le passé du subjonctif<br/> |
| -- |
Traduction : Français -> anglais et Anglais -> français<br/> |
| -- |
Compréhension générale : Questions sur le film ; Lecture ; L'ode à la joie, Friedrich von Schiller<br/> |
| -- |
Photos : Colocataire |
| -- |
Mise en pratique : Questions sur le film |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture - Culture - Recherches<br/> |
| Title |
Lecture : L'Union européenne<br/> |
| -- |
Culture : Les enseignements supérieurs, ERASMUS<br/> |
| -- |
Recherches : L'Union européenne, l'Euro, à la fac, Erasmus, Audrey Tautou<br/> |
| -- |
Documents :<br/> |
| -- |
Article : L'origine du mot, ERASMUS<br/> |
| -- |
Brochure : Comment apprendre les langues<br/> |
| -- |
Article : Dépendance Erasmus |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Chapitre 5 : Les Visiteurs (comédie, farce) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Avant le visionnement<br/> |
| Title |
Notes culturelles : Le Moyen Age<br/> |
| -- |
Fiche technique : Profil : Jean-Marie Poiré<br/> |
| -- |
Synopsis : Les Visiteurs<br/> |
| -- |
Personnages : Profil : Christian Clavier<br/> |
| -- |
Vocabulaire : Mots clés pour comprendre et parler du film<br/> |
| -- |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Sonnet Moyen Age, Jean Richepin |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Après avoir regardé<br/> |
| Title |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : BCBG aujourd'hui<br/> |
| -- |
Grammaire :<br/> |
| -- |
5.1 Les adjectifs qualificatifs : formes et place<br/> |
| -- |
5.2 Le comparatif et le superlatif des adjectifs. Des noms et des adverbes<br/> |
| -- |
5.3 Les verbes pronominaux et les pronoms compléments d'objet direct<br/> |
| -- |
5.4 L'impératif et les pronoms réfléchis et les pronoms compléments d'objet direct<br/> |
| -- |
5.5 Les expressions verbales : avoir, devoir, pouvoir, vouloir<br/> |
| -- |
5.6 Le présent du subjonctif<br/> |
| -- |
Traduction : Français -> anglais et Anglais -> français<br/> |
| -- |
Compréhension générale : Questions sur le film; Lecture ; La Chanson de Roland<br/> |
| -- |
Photos : Camionnette<br/> |
| -- |
Mise en pratique : Questions sur le film |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture - Culture - Recherches<br/> |
| Title |
Lecture : Critique<br/> |
| -- |
Culture : La délégation générale à la langue Française et aux Langues de France, langage, clichés<br/> |
| -- |
Recherches : Montmirail, les châteaux, la Révolution, le Moyen Age, les acteurs<br/> |
| -- |
Documents :<br/> |
| -- |
Article : Le langage BCBG<br/> |
| -- |
Fabliau : Le Vilain mire (Le Paysage médecin)<br/> |
| -- |
Extrait : Le Médecin malgré lui, Molière |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Chapitre 6 : Sur mes lèvres (thriller) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Avant le visionnement<br/> |
| Title |
Notes culturelles : L'Économie, le travail et le chômage, le crime<br/> |
| -- |
Fiche technique : Profil : Jacques Audiard<br/> |
| -- |
Synopsis : Sur mes lèvres<br/> |
| -- |
Personnages : Profil : Vincent Cassel<br/> |
| -- |
Vocabulaire : Mots clés pour comprendre et parler du film<br/> |
| -- |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Le chômage |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Après avoir regardé<br/> |
| Title |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Entretien d'embauche, Paris étudiant<br/> |
| -- |
Grammaire :<br/> |
| -- |
6.1 Les prépositions avec certains verbes<br/> |
| -- |
6.2 Les pronoms disjoints<br/> |
| -- |
6.3 Les pronoms compléments d'objets direct et indirect<br/> |
| -- |
6.4 Les pronoms y et en<br/> |
| -- |
6.5 La place des pronoms multiples<br/> |
| -- |
Traduction : Français -> anglais et Anglais -> français<br/> |
| -- |
Compréhension générale : Questions sur le film ; Lecture ; Les personnes handicapées et le monde du travail<br/> |
| -- |
Photos : Le début, la routine<br/> |
| -- |
Mise en pratique : Questions sur le film |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture - Culture - Recherches |
| Title |
Lecture : Interview - Sur les lèvres de Vincent Cassel<br/> |
| -- |
Culture : Le travail, l'argent, le logement<br/> |
| -- |
Recherches : Le travail, le logement, les droits des personnes handicapées, le crime, Vincent Cassel<br/> |
| -- |
Documents :<br/> |
| -- |
Article : Les choix politiques font les détenus<br/> |
| -- |
Article : Charte de l’égalité professionnelle et de l’égalité des chances<br/> |
| -- |
Extrait : Arsène Lupin Gentleman-Cambrioleur, Maurice Leblanc |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Chapitre 7 : Comme une image (drame) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Avant le visionnement<br/> |
| Title |
Notes culturelles : Les activités culturelles<br/> |
| -- |
Fiche technique : Profil : Agnès Jaoui<br/> |
| -- |
Synopsis : Comme une image<br/> |
| -- |
Personnages : Profil : Marilou<br/> |
| -- |
Vocabulaire : Mots clés pour comprendre et parler du film |
| -- |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Une culture plus expressive |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Après avoir regardé<br/> |
| Title |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Et les Lumières furent<br/> |
| -- |
Grammaire :<br/> |
| -- |
7.1 Les adverbes : formes et place<br/> |
| -- |
7.2 Les pronoms relatifs qui et que<br/> |
| -- |
7.3 Les pronoms relatifs qui, lequel, où et dont<br/> |
| -- |
7.4 Les pronoms relatifs sans antécédent et avec antécédent proposition<br/> |
| -- |
7.5 Les pronoms relatifs - récapitulisation<br/> |
| -- |
Traduction : Français -> anglais et Anglais -> français<br/> |
| -- |
Compréhension générale : Questions sur le film ; Lecture ; La musique française fait chanter la planète<br/> |
| -- |
Photos : La technologie et la célébrité<br/> |
| -- |
Mise en pratique : Questions sur le film ; Lecture « Le roman français est-il en déclin ? » |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture - Culture - Recherches<br/> |
| Title |
Lecture : Paris et ses cafés<br/> |
| -- |
Culture : Le cinéma, la musique, la littérature, l'art, les repas<br/> |
| -- |
Recherches : Le cinéma, la littérature, la musique. Les cafés, les musées de Paris, Jaoui et Bacri<br/> |
| -- |
Documents :<br/> |
| -- |
Extrait : Le Chef-d’œuvre inconnu, Honoré de Balzac<br/> |
| -- |
Critique : Film du culte : « Comme une image »<br/> |
| -- |
Nouvelle : A quelques années près, Arno Gere |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Chapitre 8 : Métisse (comédie dramatique) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Avant le visionnement<br/> |
| Title |
Fiche technique : Profil : Mathieu Kassovitz<br/> |
| -- |
Synopsis : Métisse<br/> |
| -- |
Personnages : Profil : Hubert Koundé<br/> |
| -- |
Vocabulaire : Mots clés pour comprendre et parler du film<br/> |
| -- |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Démographie religieuse |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Après avoir regardé<br/> |
| Title |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Le premier Musée d'Art Contemporain en banlieue<br/> |
| -- |
Grammaire :<br/> |
| -- |
8.1 Le futur simple et le futur antérieur<br/> |
| -- |
8.2 Le conditionnel présent et le conditionnel passé<br/> |
| -- |
8.3 Le verbe devoir<br/> |
| -- |
8.4 Les phrases conditionnelles<br/> |
| -- |
8.5 La concordance des temps<br/> |
| -- |
Traduction : Français -> anglais et Anglais -> français<br/> |
| -- |
Compréhension générale : Questions sur le film ; Lecture ; Une immigration croissante d'Europe non méridionale et d'Asie<br/> |
| -- |
Mise en pratique : Questions sur le film |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture - Culture - Recherches<br/> |
| Title |
Lecture : Dessine-moi une banlieue<br/> |
| -- |
Culture : La religion, l'immigration, la banlieue<br/> |
| -- |
Recherches : La religion, l'immigration, la banlieue, le rap, Mathieu Kassovitz<br/> |
| -- |
Documents :<br/> |
| -- |
Article : Otages : La loi française sera appliquée<br/> |
| -- |
Article : En France le nombre d'immigrés a crû de près de 20% en quinze ans<br/> |
| -- |
Extrait : Quand les banlieues brûlent : Retour sur les émeutes de novembre 2005 |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Chapitre 9 : Bon Voyage (aventure) |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Avant le visionnement<br/> |
| Title |
Notes culturelles : La Seconde Guerre mondiale<br/> |
| -- |
Fiche technique : Profil : Jean-Paul Rappeneau<br/> |
| -- |
Synopsis : Bon Voyage<br/> |
| -- |
Personnages : Profil : Virgine Ledoyen<br/> |
| -- |
Vocabulaire : Mots clés pour comprendre et parler du film<br/> |
| -- |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Appel à la population française, Commandant en Chef de l'Armée<br/> |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Après avoir regardé<br/> |
| Title |
Exercices de vocabulaire : Activités de vocabulaire ; Lecture : Ce cœur qui haïssait la guerre, Robert Desnos<br/> |
| -- |
Grammaire :<br/> |
| -- |
9.1 Les adjectifs indéfinis<br/> |
| -- |
9.2 Les pronoms indéfinis<br/> |
| -- |
9.3 Les mots indéfinis<br/> |
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9.4 Le passé du subjonctif<br/> |
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9.5 Le subjonctif après certaines conjonctions<br/> |
| -- |
9.6 Le subjonctif - récapitulation<br/> |
| -- |
Traduction : Français -> anglais et Anglais -> français<br/> |
| -- |
Compréhension générale : Questions sur le film ; Lecture ; Appel du Maréchal Pétain et Appel du Général de Gaulle<br/> |
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Photos : L'eau lourde<br/> |
| -- |
Mise en pratique : Questions sur le film |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Lecture - Culture - Recherches<br/> |
| Title |
Lecture : La Fuite, Raoul Bracq<br/> |
| -- |
Culture : Les médias et la technologie : la presse, la télévision, l'ordinateur |
| -- |
Recherches : La Seconde Guerre mondiale, la Résistance, la presse clandestine, le marché noir, les médias, Gérard Depardieu<br/> |
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Documents :<br/> |
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Journal : Souvenirs de guerre d'un jeune Français, Raymond Lescastreyes<br/> |
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Extrait du scénario : Le dernier discours du Dictateur «Look up Hanna », Charlie Chaplin<br/> |
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Nouvelle : Les Américains, Sophie Roïk |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Appendices<br/> |
| Title |
Appendice A - Les Verbes<br/> |
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Appendice B - Lexique |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Index |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Photo Credits |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE |
|---|
| Language note |
In French and English. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
French language |
| Form subdivision |
Textbooks for foreign speakers |
| General subdivision |
English. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Motion pictures |
| Geographic subdivision |
France. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Motion pictures and language. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
French language. |
| Source of heading or term |
fast |
| Authority record control number or standard number |
(OCoLC)fst00934333 |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Motion pictures. |
| Source of heading or term |
fast |
| Authority record control number or standard number |
(OCoLC)fst01027285 |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Motion pictures and language. |
| Source of heading or term |
fast |
| Authority record control number or standard number |
(OCoLC)fst01027409 |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Intermédiaire. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
B1 (CEFR). |
| 651 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--GEOGRAPHIC NAME |
|---|
| Geographic name |
France. |
| Source of heading or term |
fast |
| Authority record control number or standard number |
(OCoLC)fst01204289 |
| 655 #7 - INDEX TERM--GENRE/FORM |
|---|
| Genre/form data or focus term |
Textbooks |
| Form subdivision |
for English speakers. |
| Source of term |
fast |
| Authority record control number |
(OCoLC)fst01423865 |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="https://www.hackettpublishing.com/cinephile-intermediate-french-language-and-culture-through-film-second-edition-3709">https://www.hackettpublishing.com/cinephile-intermediate-french-language-and-culture-through-film-second-edition-3709</a> |
| Public note |
Publisher's Website. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Livres |
