| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
01987pam a2200529 i 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
000044201737 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
CaOOAMICUS |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
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| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
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| 016 ## - NATIONAL BIBLIOGRAPHIC AGENCY CONTROL NUMBER |
|---|
| Record control number |
20159080568 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9780133870299 (br) |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER |
|---|
| System control number |
(OCoLC)953211005 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
CaOONL |
| Language of cataloging |
fre |
| Transcribing agency |
CaOONL |
| Modifying agency |
CaOONL |
| -- |
JCRC |
| 055 02 - CLASSIFICATION NUMBERS ASSIGNED IN CANADA |
|---|
| Classification number |
PC2129* |
| 055 #0 - CLASSIFICATION NUMBERS ASSIGNED IN CANADA |
|---|
| Classification number |
PC2129 E5 |
| Item number |
P373 2017 |
| 082 0# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
448.2/421 |
| Edition number |
23 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Parmentier, Michel Alfred |
| Dates associated with a name |
1950- |
| 110 ## - MAIN ENTRY--CORPORATE NAME |
|---|
| Corporate name or jurisdiction name as entry element |
Bishop's University |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
En bons termes (10e édition) / |
| Statement of responsibility, etc. |
Michel A. Parmentier et Diane Potvin. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
10e éd. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Toronto : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Pearson, |
| Date of publication, distribution, etc. |
2017. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
xxi, 456 p. : |
| Other physical details |
ill. ; |
| Dimensions |
26 cm. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Includes index. |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
"En bons termes is a first-year French program that aims to develop a basic proficiency in the four language skills (listening, speaking, reading, and writing) while fostering an awareness of the French presence in North America. It is designed to encourage and enable students to communicate in French not as a "foreign" language but as an alternative mode of expression for everyday living in the North American, and especially in the Canadian context. |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
The progressive acquisition, reinforcement, and creative use of language structures quickly give students the necessary confidence to express themselves. This is very much a core program, providing a solid foundation on which students may later build. Difficulties are broken down and presented in stages with with numerous exercises to ensure assimilation through interactive use in the classroom. Some grammatical forms traditionally presented at this level have been deliberately omitted so that more time can be devoted to a thorough study of forms more commonly used - for instance, no mention is made of the passé simple, whereas the forms and uses of the passé composé receive a more detailed treatment than is commonly afforded them." (Preface, p. xiv) |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CONTENTS: |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Preface |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Glossary of Grammatical Terms |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 1 Faisons connaissance |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
1.1 Présentations<br/> |
| -- |
1.2 L'alphabet<br/> |
| -- |
1.3 Les sons du français<br/> |
| -- |
1.4 Les pronoms personnels sujets<br/> |
| -- |
1.5 Le verbe être au présent de l'indicatif - forme affirmative |
| -- |
1.6 Le verbe être à la forme interrogative avec Est-ce que<br/> |
| -- |
1.7 Le verbe être à la forme négative<br/> |
| -- |
1.8 Adjectifs - masculin et féminin<br/> |
| -- |
1.9 Adjectifs - singulier et pluriel<br/> |
| -- |
1.10 L'accord des adjectifs avec les pronoms personnels sujets |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation |
| Title |
I. L'accent tonique et les groupes rythmiques<br/> |
| -- |
II. L'intonation dans les phrases déclaratives<br/> |
| -- |
III. L'intonation dans les phrases interrogatives |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 2 Une chambre confortable |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
2.1 Qu'est-ce que c'est ? / C'est, ce sont<br/> |
| -- |
2.2 Noms - genre et nombre<br/> |
| -- |
2.3 L'article indéfini - un / une / des<br/> |
| -- |
2.4 Le verbe avoir<br/> |
| -- |
2.5 L'adjectif - genre et nombre<br/> |
| -- |
2.6 Place des adjectifs<br/> |
| -- |
2.7 Les nombres |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Composition |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. Enchainement<br/> |
| -- |
II. Liaison |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 3 Parle-moi de toi |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
3.1 Verbes réguliers et verbes irréguliers<br/> |
| -- |
3.2 Présent de l'indicatif des verbes en -er<br/> |
| -- |
3.3 L'article défini<br/> |
| -- |
3.4 Prépositions de lieu<br/> |
| -- |
3.5 Contractions (de à et de)<br/> |
| -- |
3.6 Interrogation - l'inversion<br/> |
| -- |
3.7 L'impératif<br/> |
| -- |
3.8 Verbes suivis de prépositions<br/> |
| -- |
3.9 Rappel : avoir à la forme négative suivi d'un article indéfini<br/> |
| -- |
3.10 Le verbe irrégulier aller<br/> |
| -- |
3.11 Les pronoms toniques<br/> |
| -- |
3.12 Jours - mois - saisons - date<br/> |
| -- |
3.13 Les adjectifs interrogatifs |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Quel est ton signe ? |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. L'élision<br/> |
| -- |
II. La lettre h<br/> |
| -- |
III. Un / Une<br/> |
| -- |
IV. Le / La / Les |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 4 La ville de Québec |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
4.1 Les verbes réguliers en -ir<br/> |
| -- |
4.2 L'heure<br/> |
| -- |
4.3 Le verbe irrégulier venir<br/> |
| -- |
4.4 Rappel : de (from) + nom de ville<br/> |
| -- |
4.5 La possession : préposition de - adjectifs possessifs<br/> |
| -- |
4.6 Les adverbes interrogatifs<br/> |
| -- |
4.7 Aller + infinitif (le futur proche)<br/> |
| -- |
4.8 Les nombres |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Un petit tour dans Québec |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. Consonnes finales - consonnes finales + e muet<br/> |
| -- |
II. O ouvert - o fermé (/ɔ/ - /o/) |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 5 À votre santé ! |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
5.1 Les verbes réguliers en -re<br/> |
| -- |
5.2 Les adjectifs démonstratifs |
| -- |
Le corps humain<br/> |
| -- |
5.3 Venir de + infinitif (le passé immédiat)<br/> |
| -- |
5.4 Les verbes irréguliers vouloir et pouvoir<br/> |
| -- |
5.5 Les expressions idiomatiques avec avoir |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Quelques chiffres étonnants |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation : Contraste i, u, ou (/i/ - /y/ - /u/) |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 6 Le magasinage et la mode |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
6.1 Modifications orthographiques de quelques verbes réguliers en -er<br/> |
| -- |
6.2 Amener - apporter - emmener - emporter<br/> |
| -- |
6.3 L'article partitif<br/> |
| -- |
6.4 Le verbe irrégulier devoir<br/> |
| -- |
6.5 Les pronoms interrogatifs qui et que<br/> |
| -- |
6.6 Construction - verbe + infinitif<br/> |
| -- |
6.7 Les pronoms relatifs qui et que |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Optez pour l'achat de vêtements d'occasion et recyclés<br/> |
| Title |
Les vêtements |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Expressions utiles |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. E fermé / e ouvert (/e/ - /ɛ/)<br/> |
| -- |
II. La lettre c<br/> |
| -- |
III. La lettre g |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 7 Les études et la carrière |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
7.1 Le verbe irrégulier partir<br/> |
| -- |
7.2 Le verbe irrégulier faire<br/> |
| -- |
7.3 Quel temps fait-il ?<br/> |
| -- |
7.4 Les pronoms interrogatifs qui et quoi après une préposition<br/><br/> |
| -- |
7.5 Il y a<br/> |
| -- |
7.6 Il faut<br/> |
| -- |
7.7 Les pronoms personnels objets directs<br/> |
| -- |
7.8 Les expressions de quantité<br/> |
| -- |
7.9 Noms de profession avec être<br/> |
| -- |
7.10 C'est, Ce sont ; Il / Ell est ; Ils / Elles sont |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : "Partout, il y a de la place pour tout le monde" |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. Comment reconnaître les voyelles nasales ? |
| -- |
II. Le son /r/ - r + voyelle - consonne + r |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 8 Les sports |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
8.1 Les verbes irréguliers prendre et mettre<br/> |
| -- |
8.2 Les pronoms objets indirects<br/> |
| -- |
8.3 Les verbes irréguliers savoir et connaître<br/> |
| -- |
8.4 Le passé composé avec avoir<br/> |
| -- |
8.5 Il y a + une expression de temps<br/> |
| -- |
8.6 Le pronom relatif où<br/> |
| -- |
8.7 L'adjectif tout |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Toutes les raisons de courir |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation : Les voyelles nasales /a᷈/ et /o᷈/<br/> |
| Title |
I. Le son /a᷈/<br/> |
| -- |
II. Le son /o᷈/<br/> |
| -- |
III. Contraste /a᷈/ - /o᷈/ |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 9 Les voyages |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : L'autre île du Prince-Édouard |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. La voyelle nasale /ɛ̃/ |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 10 Arts et spectacles |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
10.1 Les verbes pronominaux<br/> |
| -- |
10.2 Verbes pronominaux à sens idiomatique<br/> |
| -- |
10.3 Place et forme du pronom réfléchi |
| -- |
10.4 Place des pronoms objets avant le verbe<br/> |
| -- |
10.5 Depuis + présent de l'indicatif<br/> |
| -- |
10.6 Les adverbes<br/> |
| -- |
10.7 Les articles et la négation - rappel |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Totem : la mémoire animale |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. Le son a (/a/)<br/> |
| -- |
II. Le r final |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 11 Les jeunes et la vie |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux |
| Title |
11.1 Le comparatif de l'adjectif<br/> |
| -- |
11.2 Le superlatif de l'adjectif<br/> |
| -- |
11.3 Le verbe irrégulier voir<br/> |
| -- |
11.4 Le verbe irrégulier croire<br/> |
| -- |
11.5 Le passé composé des verbes pronominaux<br/> |
| -- |
11.6 Quelques autres verbes pronominaux |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Une expérience éclairante |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation : Le son l (/l/) |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 12 Bon appétit |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Les arnaques de la malbouffe |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation : Les sons eu fermé et eu ouvert (/ø/ - /œ/)<br/> |
| Title |
I. Eu fermé (/ø/)<br/> |
| -- |
II. Eu ouvert (/œ/) |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 13 La famille |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Les membres de ma famille |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Les étapes de la vie |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
13.1 Contrastes entre l'imparfait et le passé composé<br/> |
| -- |
13.2 L'imparfait avec depuis<br/> |
| -- |
13.3 Le verbe irrégulier recevoir<br/> |
| -- |
13.4 Les pronoms démonstratifs<br/> |
| -- |
13.5 Le comparatif et le superlatif de l'adverbe |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Sainte famille |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation : E caduc (/ə/) |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 14 L'Acadie et la mer |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux |
| Title |
14.1 Le futur<br/> |
| -- |
14.2 Le futur avec quand, dès que, tant que<br/> |
| -- |
14.3 Quelqu'un / personne - quelque chose / rien<br/> |
| -- |
14.4 Les pronoms objets et l'impératif<br/> |
| -- |
14.5 Place des pronoms après l'impératif<br/> |
| -- |
14.6 Le verbe irrégulier tenir<br/> |
| -- |
14.7 Le verbe irrégulier vivre<br/> |
| -- |
14.8 Le pronom relatif dont |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Il y a 390 ans, Port-Royal |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation : E caduc (suite)<br/> |
| Title |
I. Deux consonnes prononcées + /ə/<br/> |
| -- |
II. Contraste : e caduc prononcé / non prononcé |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 15 Un auteur francophone |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
15.1 Le conditionnel présent<br/> |
| -- |
15.2 La phrase conditionnelle<br/> |
| -- |
15.3 Le verbe devoir (imparfait, passé composé, futur, conditionnel présent)<br/> |
| -- |
15.4 Les pronoms possessifs<br/> |
| -- |
15.5 Le verbe irrégulier suivre |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Un écrivain primitif |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. Le son s (/s/)<br/> |
| -- |
II. Contraste /s/ - /z/ |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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CHAPITRE 16 Les nouvelles technologies |
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| Formatted contents note |
Vocabulaire utile<br/> |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
16.1 Le conditionnel passé<br/> |
| -- |
16.2 Le plus-que-parfait<br/> |
| -- |
16.3 La phrase conditionnelle au passé<br/> |
| -- |
16.4 Les adjectifs indéfinis chaque et aucun<br/> |
| -- |
16.5 Verbes suivis de à ou de + infinitif<br/> |
| -- |
16.6 Expressions d'enchaînement logique |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Lecture : Injuste le progrès ! |
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Situations - Conversations |
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| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Prononciation : Ls semi-voyelles oué ou ué (/w/ - /ɥ/) |
| Title |
I. Le son oué (/w/)<br/> |
| -- |
II. Le son ué (/ɥ/)<br/> |
| -- |
III. Contraste /w/ - /ɥ/ |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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CHAPITRE 17 L'environnement |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
17.1 Le futur antérieur<br/> |
| -- |
17. 2 Les verbes irréguliers ouvrir, offrir, souffrir<br/> |
| -- |
17.3 Le participe présent<br/> |
| -- |
17.4 La négation |
| -- |
17.5 Ne... que (la restriction) |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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Lecture : La forêt qui chante |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Prononciation : La semi-voyelle /j/ (le yod)<br/> |
| Title |
I. I ou y + voyelle prononcée<br/> |
| -- |
II. Voyelle + il ou ille<br/> |
| -- |
III. La combinaison de sons /ij/ |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 18 Les Cajuns de la Louisiane |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
18.1 Le subjonctif présent<br/> |
| -- |
18.2 Emploi du subjonctif après des expressions impersonnelles<br/> |
| -- |
18.3 Les pronoms relatifs ce qui, ce que, ce dont<br/> |
| -- |
18.4 Le verbe irrégulier battre<br/> |
| -- |
18.5 Les pronoms relatifs précédés d'une préposition |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Lecture : Les écrivains et la Louisiane |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. Ch : le son /ʃ/ et le son /k/<br/> |
| -- |
II. Gn : le son /ɲ/<br/> |
| -- |
III. Th : le son /t/ |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
CHAPITRE 19 Les autochtones |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
19.1 Le subjonctif des verbes irréguliers<br/> |
| -- |
19.2 La voix passive<br/> |
| -- |
19.3 Le verbe irrégulier s'asseoir |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Lecture : Indignée avant l'heure - Maud Watt |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation<br/> |
| Title |
I. Le son p (/p/)<br/> |
| -- |
II. Le son t (/ʈ/)<br/> |
| -- |
III. Le son k (/k/) |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
CHAPITRE 20 L'emploi |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
20.1 Le subjonctif après certaines conjonctions<br/> |
| -- |
20.2 Emploi de l'infinitif à la place du subjonctif<br/> |
| -- |
20.3 Faire + infinitif<br/> |
| -- |
20.4 Rendre + adjectif<br/> |
| -- |
20.5 Le verbe irrégulier conduire<br/> |
| -- |
20.6 Les pronoms indéfinis |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Lecture : Filer à la française |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation : S + i ou u |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 21 L'humeur et l'humour |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
21.1 L'antériorité dans le passé : le plus-que-parfait<br/> |
| -- |
21.2 L'infinitif passé<br/> |
| -- |
21.3 Le verbe irrégulier valoir<br/> |
| -- |
21.4 Le discours indirect |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Quoi, vous ne riez plus ! |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation : Liaisons interdites et liaisons obligatoires |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
CHAPITRE 22 Les droits de la personne |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Vocabulaire utile |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Grammaire et exercices oraux<br/> |
| Title |
22.1 Le subjonctif passé<br/> |
| -- |
22.2 Le verbe manquer<br/> |
| -- |
22.3 Le verbe irrégulier fuir<br/> |
| -- |
22.4 Les verbes irréguliers en -indre |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Exercices écrits |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Lecture : Hymne national "Ô Canada" |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Situations - Conversations |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Compositions |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Prononciation : Les groupes figés |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
La conjugaison des verbes<br/> |
| -- |
La nouvelle orthographe<br/> |
| -- |
Vocabulaire - Français / Anglais<br/> |
| -- |
Vocabulaire - Anglais / Français<br/> |
| -- |
Index |
| 521 ## - TARGET AUDIENCE NOTE |
|---|
| Target audience note |
For English-speaking students of French as a second language. |
| 650 #5 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
French language |
| Form subdivision |
Textbooks for second language learners |
| General subdivision |
English speakers. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
French language |
| General subdivision |
Composition and exercises. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
French language |
| General subdivision |
Grammar |
| Form subdivision |
Textbooks. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
French language |
| General subdivision |
Grammar |
| Form subdivision |
Problems, exercises, etc. |
| 650 #6 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Français (Langue) |
| Form subdivision |
Manuels pour anglophones. |
| 650 #6 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Français (Langue) |
| General subdivision |
Composition et exercices. |
| 650 #6 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Français (Langue) |
| Form subdivision |
Grammaires. |
| 650 #6 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Français (Langue) |
| General subdivision |
Grammaire |
| Form subdivision |
Problèmes et exercices. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Potvin, Diane |
| Dates associated with a name |
1943- |
| 710 ## - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME |
|---|
| Corporate name or jurisdiction name as entry element |
Bishop's University |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="http://catalogue.pearsoned.ca/educator/product/En-bons-termes-Plus-MyLab-French-with-Pearson-eText-Access-Card-Package/9780134391960.page">http://catalogue.pearsoned.ca/educator/product/En-bons-termes-Plus-MyLab-French-with-Pearson-eText-Access-Card-Package/9780134391960.page</a> |
| Public note |
Site de l'éditeur. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Livres |
