Didactique en questions :  le point de vue de 22 spécialistes en français langue seconde / 
colligé et présenté par Françoise Ligier et Louise Savoie  
 - Beloeil, QC :  Les Éditions La Lignée,  1986. 
 - 260 p. :  Couv. en coul. ;  23 cm 
 - Collection pratiques langagières. .
<br/><br/>Bibliographie. 
<br/><br/>Préface  La didactiques en questions /  Raymond LeBlanc Première partie : Mise au point  Chapitre 1 Le coup de force communicatif /  Claude Bédard-Claret Deuxième partie : Questionnements  Chapitre 2 Que devient l'analyse des besoins ? La notion de besoin : un piège pour les enseignants ou une réalité incontournable /   Lise Billy  Chapitre 3  Tenir compte de l'apprenant ? Quelques point de repère pour l'enseignement des langues secondes aux adultes /  Gisèle Painchaud  Chapitre 4 Certaines disciplines influencent-elles la didactique ? La pragmatique du langage: de la théorie à la pratique /  Madeleine Saint-pierre  Chapitre 5 Quelles relations y a-t-il entre langue et culture ?  A) Culturel et interculturel dans l'enseignement des langues secondes /  B) À propos des valeurs véhiculées par une langue /  C) Opérer des déplacements de perspectives /  Gerardo Alvarez  Entrevue avec Hélène Nolin  Pierre L'Hérault  Chapitre 6 Pourquoi la créativité dans un cours de langue ? Êtes-vous agélaste ou kitsch ? /  Jean Bernard-Jobin  Chapitre 7 Que se passe-t-il dans la salle de classe ? L'interaction dans la salle de langue /  Bernard Landriault Marie-Noelle Legoux  Chapitre 8 Se jouer de la grammaire ou jouer avec la grammaire ?  A) La grammaire, cinquième roue de la charrette ? /   B) Après la cinquième roue de la charrette, la roue de secours : le professeur /   Colette Rodriguez Monique Nemni  Chapitre 9 Enseigner le vocabulaire sans provoquer des sourire ?  A) Quel vocabulaire enseigner et comment l'enseigner ? /  B) Les mauc des mots /  Entrevue avec Jacques Rebuffot  Chapitre 10 Évaluer ? Être évaluer ? S'auto-évaluer ?  A) L'évaluation dans l'enseignement des langues vivantes selon l'approche dite «communicative» /  B) Évaluer, oui mais… comment ? /  Collette Rodriguez. Suivi d'une entrevue avec Michelle Sicard  Rose-Hélène Arsenault et Marthe Comeau  Chapitre 11 À l'oral, corriger quoi ?  A) La correction dans les discussions en groupes restreints /  B) La phonétique et l'apprentissage de la communication /  Marcel Perez. Commentaires de Louise Savoie et Louise Varagnolo  Gilbert Taggart  Chapitre 12 Quel est le rôle de l'enseignant ? Le professeur de français langue seconde, un excentrique ? /  Jean-Bernard Jobin Troisième partie : Perspectives  Chapitre 13 Prospectives, avenirs et avenues ? /  Gilles Bibeau 
<br/><br/> La collection Pratiques langagières propose de nouveaux instruments d'apprentissage du français (langue seconde ou étrangère) aux étudiants adultes des collèges, universités, écoles d'été, et de l'éducation permanente.<br/>Sous la direction de Françoise Ligier de l'Université Concordia, cette collection, conçue au Québec, veut refléter la réalité francophone, à la fois nord-américaine et européenne. Elle comprend trois séries :<br/>des outils autodidactiques pour maîtriser la langue (avec corrigé intégré au manuel).<br/>des Pratiques de discours exploitant toujours des situations réelles de communication (avec guide pédagogique pour chaque titre).<br/>des Pratiques créatives qui permettent des «simulations globales» aptes à déclencher une dynamique intéressante dans la classe.<br/>La collection Pratiques langagières s'inspire donc d'une approche de l'enseignement des langues souple, sûre et ouverte aux interrogations, comme un témoigne le présent ouvrage Didactique en questions.<br/><br/><br/>  4-ème de couverture 
<br/><br/><label>ISBN: </label>2920190148 (br.)   24,75 $ 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Langage et langues--étude et enseignement<br/>Langage et langues--Philosophie<br/>Langage et éducation
<br/><br/><label>LC Class. No.: </label>PB35 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>407.1