000			nam a22 7a 4500
999			_c1874 _d1874
003			OSt
005			20181211143547.0
008			181030b ||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9781291571486 (br)
040			_bfre _cJCRC
100			_aPollastri, Sylvie
245			_aLire et dire : _bstratégies de lecture et d'écriture en FLE / _cSylvie Pollastri.
250			_a3e éd.
260			_aMorrisville, NC : _bLulu Publishing Inc., _c2013.
300			_a222 p. : _bill. : _c23 cm.
505			_a« Du texte lu au texte écrit, informatif, factuel, narratif ou argumentatif, l'apprenant, dans une perspective décrite par le CECRL (niveaux A2 à B1). Les activités de ce manuel se proposent d'aider l'apprenant en français langue étrangère à lire un document, comprendre ses mécanismes de composition (image formelle, message) et ses éléments linguistiques (discours, choix lexicaux et syntaxiques) afin de produire un document similaire. On passe ainsi de l'article de presse au texte littéraire ou de spécialité (de nature touristique ou juridique) qui pourront être l'objet de "reproduction" dans la langue cible. Une attention particulière est portée sur le commentaire de type littéraire et la traduction qui apparaissent dans les programmes et possèdent des spécificités propres, sources d'embarras chez les étudiants. Les premiers documents sont l'objet d'une étude attentive, du point de vue de l'analyse formelle et linguistique afin de constituer les "lignes guides" de l'apprentissage. Par la suite, la place a été laissée aux seuls documents authentiques. » (4e de couverture)
505			_aTABLE DES MATIÈRES :
505			_aAvant-propos
505			_aIntroduction
505			_a1. Déchiffrer _tDans cette unité _tA, B, C, D. _tLettre, son, mot, phrase _tTâche _tDocuments complémentaires _tMon premier lexique
505			_a2. Le texte et le message _tDans cette unité _tDocument d'étude : une affiche _tNotes linguistiques _tTâche 1 _tTâche 2
505			_a3. Lecture-image _tDans cette unité _tApprendre à lire un texte _tDisposition des objets et recherche de sens _tActivités _tTâche _tLes mots renvoient à la réalité du monde _tTypographie _tLa couverture d'un roman : le titre et l'image _tNotes linguistiques _tTâche
505			_a4. Au fil du voyage _tDans cette unité _tS'orienter tout d'abord _tPages de guides touristiques _tNotes linguistiques _tActivités _tFiche sur les conjugaisons _tRévisions _tTâche 1 _tTâche 2
505			_a5. Lire la presse _tDans cette unité _tActivités
505			_a6. Images littéraires _tDans cette unité _tDe l'image à la nature du texte _tPhrase, texte... _tProduire un texte argumentatif sur une thématique littéraire. De l'analyse au commentaire _tÉtapes et organisation - récapitulation _tTâche 1 _tTâche 2 _tTâche 3
505			_a7. Images professionnelles _tDans cette unité _tDe l'article de presse au texte de spécialité _tLe fait divers _tUne approche de textes juridiques _tTexte argumentatif _tTexte littéraire
505			_a8. L'univers de la traduction _tDans cette unité _tDans l'autre langue _tTraduire _tPratiques de traduction. À propos d'Umberto Eco _tExercices d'application
505			_a9. Faire le point _tTest _tDes textes et des discours à la grammaire selon le CECRL _tObjectifs linguistiques selon le CECRL _tCompétences langagières générales pour le niveau B2 d'après le CECRL _tCompétences pour l'écrit au niveau B2 d'après le CECRL _tNotes bibliographiques
650			_aFrançais comme langue étrangère.
650			_aFrançais (Langue) _xLecture.
650			_aFrançais (Langue) _xÉcriture.
856			_uhttp://www.lulu.com/shop/sylvie-pollastri/lire-et-dire-strat%C3%A9gies-de-lecture-et-d%C3%A9criture-en-fle/paperback/product-22194330.html#productDetails _zSite de l'éditeur.
942			_2z _cBK