000			05783pam a2200769 a 4500
999			_c2474 _d2474
003			OCoLC
005			20230614170605.0
008			950203s1995 quc 000 0 fre d
010			_acn 95940363
020			_a9782891055710
035			_a(OCoLC)32240203
040			_aCaQMBN _bfre _cJCRC _dOTZ _dOOU
049			_aOTZA
055	0	1	_aPC2066
055	0	0	_aPC2066 _bD47 1995 fol.
082	0		_a448/.0076
088			_a1405726
098			_a448.0076 .D47 1995
100	1		_aDéry, Diane _d1953-
245	1	0	_aProgramme d'exercices progressifs en français écrit / _cDiane Déry et Marie Saint-Mleux.
260			_aMontréal, QC : _bGaëtan Morin Éditeur, _c1995.
300			_axii, 284 p. : _bcouv. ill. en coul. ; _c28 cm. _e+ Livret de corrigés (82 p.)
500			_aErrata inséré.
505			_aIntroduction
505			_aChapitre 1 -- Accord du verbe avec le sujet
505			_aChamp 1 Règle générale _tExercice diagnostique - champ 1 _tExercices 1.1 à 1.5
505			_aChamp 2 Sujet placé après le verbe _tExercices diagnostiques - champ 2 _tExercices 2.1 à 2.4
505			_aChamp 3 Sujet séparé du verbe par un écran _tExercice diagnostique - champ 3 _tExercice 3.1 à 3.5
505			_aChamp 4 Pronom sujet 'qui' et présentatifs 'c'est' et 'ce sont' _tExercice diagnostique - champ 4 _tExercices 4.1 à 4.7
505			_aChamp 5 - Sujets joints par 'ni', 'ou', 'ansi que', etc. _tExercice diagnostique - champ 6 _tExercices 5.1 à 5.3
505			_aChamp 6 Sujet complexe _tExercice diagnostique - champ 6 _tExercices 6.1 à 6.4
505			_aRévision _tChamps 1 à 4 _tChamps 1, 3 et 6 _tChamps 2 et 3 _tChamp 3 _tChamps 1 à 6
505			_aChapitre 2 -- Accord du participe passé
505			_aChamp 1 Distinction entre é, er et ez _tExercice diagnostique - champ 1 _tExercices 1.1 à 1.3
505			_aChamp 2 Participe passé sans auxiliaire _tExercice diagnostique - champ 2 _tExercices 2.1 à 2.5
505			_aChamp 3 Participe passé avec l'auxiliaire être et les verbes d'état _tExercice diagnostique - champ 3 _tExercices 3.1 à 3.8
505			_aChamp 4 Participe passé avec l'auxiliaire avoir (règle générale) _tExercices diagnostique - champ 4 _tExercices 4.1 à 4.11
505			_aChamp 5 Participe passé avec l'auxiliaire avoir suivi d'un infinitif _tExercice diagnostique - champs 5 à 9 _tExercices 5.1 à 5.3
505			_aChamp 6 Participe passé avec l'auxiliaire avoir suivi d'un infinitif _tExercices diagnostique - champs 5 à 9 _tExercices 5.1 à 5.3
505			_aChamp 6 Participe passé avec l'auxiliaire avoir suivi d'un infinitif sous-entendu _tExercices 6.1 et 6.2
505			_aChamp 7 Participe passé avec l'auxiliaire avoir précédé du pronom 'en' _tExercices 7.1 et 7.2
505			_aChamp 8 Participe passé avec l'auxiliaire avoir dont le COD est un pronom neutre _tExercices 8.1 et 8.2
505			_aChamp 9 Participe passé des verbes impersonnels _tExercices 9.1 et 9.2
505			_aChamp 10 Participe passé des verbes pronominaux _tExercice diagnostique - champs 10 et 11 _tExercices 10.1 à 10.10
505			_aChamp 11 Participe passé des verbes pronominaux suivis d'un infinitif _tExercices 11.1 à 11.3
505			_aRévision _tChamps 1 à 11 _tChamps 1 à 3 _tChamps 2 et 3 _tChamps 2 à 4 _tChamps 1 à 4 _tChamps 4 à 9 _tChamps 3, 10, et 11 _tChamps 2 à 11 _tChamps 2,3,4,5,7 et 10
505			_aTests _tChamps 1 à 3 _tChamp 4 _tChamps 4 à 9 _tChamps 10 et 11 _tChamps 2 à 11
505			_aChapitre 3 -- Homophones
505			_aChamp 1 Distinction entre 'a' et 'à' , 'là' et 'l'a' _tExercice diagnostique - champs 1 et 2 _tExercices 1.1 à 1.4
505			_aChamp 2 Distinction entre ce et se, ces et ses, c'est et s'est _tExercice diagnostique - champ 2 _tExercices 2.1 à 2.9
505			_aRévision _tChamp 1 _tChamp 2
505			_aTests _tChamp 1 _tChamp 2
505			_aChapitre 4 -- Cas particuliers
505			_aChamp 1 Accord du mot 'tout' _tExercice diagnostique - champ 1 _tExercices 1.1 à 1.12
505			_aChamp 2 Accord du mot 'leur' _tExercice diagnostique - champ 2 _tExercices 2.1 à 2.4
505			_aChamp 3 Distinction entre 'quelque' et 'quel que' _tExercices diagnostique - champ 3 _tExercices 3.1 à 3.6
505			_aChamp 4 Accord du nom introduit par 'd'' ou 'de' _tExercice diagnostique - champ 4 _tExercices 4.1 à 4.5
505			_aTests _tChamp 1 _tChamp 2 _tChamp 3 _tChamp 4
520			_a''Parvenir à la compétence, dans quelque domaine que ce soit, exige de la motivation, de la persévérance et de bons outils de formation. Puisque la maîtrise du français écrit n'échappe pas à ces exigences, il fallait créer un programme qui, tout en étant motivant, permette à l'élève de progresser à son rhythme. C'est pourquoi on trouve dans cet ouvrage une imposante banque d'exercices variés, regroupés par champs grammaticaux essentiels et par niveaux progressifs de difficultés. Qu'il s'agisse de l'accord du verbe avec le sujet, de l'accord des participes passés, des homophones ou de cas particuliers mais courants, les nombreux exercices portant sur une même notion grammaticale permettent de l'assimiler en profondeur et d'atteindre ainsi l'objectif poursuivi : la maîtrise du français écrit.
520			_aCet ouvrage s'addresse aux élèves, aux professeures et professeurs de français ainsi qu'à toute personne soucieuse d'améliorer son français écrit.'' (4e de couverture)
650		6	_aFrançais (Langue) _xGrammaire _xProblèmes et exercices.
650		6	_aFrançais (Langue) _xVerbe _xProblèmes et exercices.
650		0	_aFrench language _xGrammar _xProblems, exercises, etc.
650		0	_aFrench language _xVerb _xProblems, exercises, etc.
700	1		_aSaint-Mleux, Marie _d1956-
942			_2z _cBK