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080			_a37.091.3:0/9
100	1		_0(IdRef)084269413 _aCaon, Fabio _d1972- _4aut. _eAuteur
245	1	3	_aLe plaisir dans l'apprentissage des langues : _bun défi méthodologique / _cFabio Caon ; traduction de Florence Gandolfi Jansens.
260			_aPerugia : _bGuerra edizioni, _c2006.
300			_a54 p. : _bcouv. ill. ; _c21 cm.
440			_aDocuments de didactique des langues
500			_aUne publication du « Laboratorio ITALS - Italiano come lingua straniera ». Département des Sciences du Langage, Université Ca'Foscari, Venise.
504			_aBibliographie p. 52-54.
505			_aPrésentation -- 1. L'apprentissage « significatif » -- 2. La « motivation » dans la tradition didactique vénitienne -- 3. La « relation significative » pour le développement d'une motivation basée sur le sens du devoir -- 4. Une méthodologie pour stimuler le plaisir d'étudier en s'amusant : la didactique ludique
520			_a"Depuis toujours, L'École vénitienne s'est caractérisée par l'attention accordée non seulement à la langue et à la culture qui sont l'objet de l'apprentissage, mais aussi à la personne qui apprend. Une méthodologie respectueuse de la personne et efficace pour l'acquisition d'une langue ne peut naître que de l'intégration entre ces trois pôles. Dans ce troisième Document, FAbio Caon offre une réflexion sur les parcours psychologiques qui « ouvrent » l'esprit de l'apprenant à l'apprentissage, et il en tire les conséquences en termes méthodologiques." (Présentation, p 7)
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650		7	_0(IdRef)027343553 _aLangues vivantes _0(IdRef)027789853 _xÉtude et enseignement _0(IdRef)027239489 _xMéthodologie. _2ram
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700	1		_0(IdRef)149117264 _aGandolfi Jansens, Florence. _4trl.
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