000			05409cam a2200589 i 4500
999			_c865 _d865
001			002089153
003			CaQMU
005			20230613205738.0
008			120827s2012 fra b 001 0 fre
020			_a9782706117442 (br)
020			_a2706117443 (br)
035			_a(OCoLC)812522327
040			_aBDF _bFra _cJCRC
100	1		_aMoore, Danièle
245	1	4	_aUne semaine en classe en immersion française au Canada : _bapproche ethnographique pour la formation / _cDanièle Moore et Cécile Sabatier.
250			_a1e éd.
260			_aGrenoble : _bLes Presses universitaires de Grenoble, _c2012.
300			_a141 p. : _bill., couv. ill. en coul. ; _c24 cm.
440			_aFrancais langue étrangère. Didactique & organisation des études _x0297-5718
440			_aCultures d'enseignement, cultures d'apprentissage _x2256-8603.
504			_aComprend des références bibliographiques (pages 129-138).
505			_a« Adoptant une approche visuo-ethnographique, ce livre documente et analyse l'éventail des pratiques de classe qui font le quotidien d'enfants scolarisés en français en contexte minoritaire au Canada. Elèves et enseignants ont été enregistrés de manière systématique sur l'ensemble d'une journée, chaque jour de la semaine, pendant plusieurs semaines.
505			_aRésumé : L'ouvrage présente une analyse des activités de classe et des discours qui participent à la structuration des savoirs linguistiques et disciplinaires. Il met à jour les répertoires didactiques des enseignants, les répertoires d'apprenants des élèves, les rituels et routines qui ponctuent la co-construction des savoirs, le développement des compétences de littératie et de numératie en langue seconde, l'intégration des matières et l'évaluation.
505			_aCet ouvrage enfin, contribue à redéfinir le rôle et les enjeux de la recherche ethnographique pour la formation initiale et continue des enseignants. » (4e de couverture)
505			_aTABLE DES MATIÈRES :
505			_aComité scientifique du projet CECA
505			_aRemerciements
505			_aPréface de Francine Cicurel
505			_aIntroduction _t1. La classe, une structure sociale _t2. L'espace classe, un contexte d'appropriation _t3. La classe, une communauté de pratiques à l'image d'une culture éducative _t4. Organisation de l'ouvrage
505			_aChapitre 1 : Pour une ethnographie de la classe d'immersion _t1.1 Principes pour une ethnographie de la classe _t1.2 Le travail sur le terrain, une semaine dans la vie des classes _t1.3 Ethnographie visuelle et postures de recherche
505			_aChapitre 2 : Des écoles et des classes _t2.1 La commission scolaire _t2.2 Les écoles participantes _t2.3 Les classes observées _t2.4 Les langues en usage à l'école _t2.4.1 Les enseignantes _t2.4.2 L'administration _t2.4.3 Les langues des élèves
505			_aChapitre 3 : Dans la classe _t3.1 Du déroulement et de l'organisation des journées _t3.2 Les routines et rituels de classe _t3.2.1 Les routines de classe _t3.2.2 Les rituels et la mémorisation _t3.3 Tâches, modalités de travail et outils des élèves _t3.3.1 La dictée _t3.3.2 La lecture personnelle _t3.3.3 Les centres d'activités _t3.3.4 Les cahiers et les outils _t3.3.5 Les devoirs _t3.4 Le développement des stratégies d'apprentissage et de l'autonomie _t3.5 L'intégration des matières _t3.6 Les pratiques d’évaluation _t3.7 Pour une pédagogie de la réussite
505			_aChapitre 4 : Pratique de littératies en classe d'immersion _t4.1 Le statut de l'orale en immersion précoce _t4.1.1 La primauté de l'oral _t4.1.2 Perception auditives et capacités articulatoires _t4.2 Un apprentissage explicité et multimodal du savoir lire-écrire _t4.3 La lecture par l'élève _t4.4 Du geste à l'écriture _t4.5 La dictée comme pratique littératiée _t4.6 Des mots au (hyper)textes
505			_aChapitre 5 : Pratiques de numératies en classe d'immersion _t5.1 La division _t5.1.1 La division dans la classe de Da _t5.1.2 La division dans la classe de Ch _t5.2 Les formes géométriques
505			_aConclusion : Une ethnographie pour appréhender la complexité de l'acte didactique en situation
505			_aConventions de transcription
505			_aIndex des tableaux et des photographies
650		6	_aFrançais (Langue) _xÉtude et enseignement _xAllophones.
650		0	_aFrench language _xStudy and teaching _xForeign speakers.
650		6	_aFrançais (Langue) _xÉtude et enseignement _xImmersion.
650		0	_aFrench language _xStudy and teaching _xImmersion method.
650		6	_aImmersion (Enseignement des langues).
650		0	_aImmersion method (Language teaching).
650		6	_aFrançais (Langue) _xÉtude et enseignement _zCanada.
650		0	_aFrench language _xStudy and teaching.
700	1		_aSabatier, Cécile _d1972-
856			_uhttps://www.pug.fr/produit/1057/9782706117442/Une%20semaine%20en%20classe%20en%20immersion%20francaise%20au%20Canada _zSite de l'éditeur.
856			_uhttp://www.somabec.com/9782706117442/UNE_SEMAINE_EN_CLASSE_EN_IMMERSION_FRANCAISE_AU_CANADA.htm _zSite du distributeur.
856			_uhttps://ocul-uo.primo.exlibrisgroup.com/permalink/01OCUL_UO/gege1p/alma991000350209705161 _zVérifier auprès des bibliothèques de l'UO.
942			_2z _cBK _e1e éd.